一次偶然的機(jī)會(huì)，中廣核環(huán)保下屬樂(lè)業(yè)公司的莫德云了解到中廣核在廣西凌云縣開(kāi)展的“彩虹計(jì)劃”教育幫扶行動(dòng)，身為廣西人的他，同樣想為家鄉(xiāng)教育幫扶工作貢獻(xiàn)力量。今年10月，國(guó)慶假期還沒(méi)結(jié)束，莫德云便踏上了開(kāi)往凌云縣覽金小學(xué)的車輛，懷著激動(dòng)的心情，開(kāi)啟了為期一個(gè)月的接力支教生活。他將會(huì)和孩子們一起度過(guò)怎樣的一個(gè)月呢？一起來(lái)看莫德云的支教日記。
出發(fā)當(dāng)天，由于前晚剛下過(guò)一場(chǎng)大雨，清晨的天霧蒙蒙的，在山里面體感溫度比市區(qū)低了好幾度，披著外套仍不由得打了個(gè)寒顫。車輛出發(fā)后不知過(guò)了多久，覽金小學(xué)的校門進(jìn)入視線，透過(guò)車窗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一個(gè)黑色的身影，一只手不斷地?fù)]舞著，嘴里好像在說(shuō)著什么。隨著車輛駛近，聲音和畫面也逐漸清晰了起來(lái)：“歡迎你們！歡迎中廣核的老師們！”下車后，校長(zhǎng)同我們親切地打著招呼，像是許久未見(jiàn)的親人；旁邊正在打掃衛(wèi)生的學(xué)生們見(jiàn)了我們，一聲聲稚嫩的“老師好！”也讓我更加充滿動(dòng)力；有的同學(xué)還端端正正地鞠躬、敬禮……原以為經(jīng)過(guò)了多年的接力支教，師生對(duì)我們的出現(xiàn)會(huì)習(xí)以為常，但他們依然這么熱情和重視，讓我深受觸動(dòng)。
在我的記憶里，中學(xué)時(shí)代結(jié)束后，瑯瑯書聲便再未曾聽(tīng)到。在這里，常常會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們的讀書聲，讓我仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。晌午時(shí)分，忽而又聽(tīng)到學(xué)生們大聲朗誦，聲音洪亮，響徹校園，不絕于耳。細(xì)聽(tīng)之下，原來(lái)是同學(xué)們?cè)诒痴b餐前感恩詞——感恩天地滋養(yǎng)萬(wàn)物，感恩國(guó)家培養(yǎng)護(hù)佑，感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩老師悉心教導(dǎo)，感恩農(nóng)夫辛勤勞作，感恩同學(xué)關(guān)心幫助，感恩所有付出的人。一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱，食不言，寢不語(yǔ)。不得不感嘆學(xué)校對(duì)學(xué)生感恩教育的重視。
在教學(xué)方面，我主要負(fù)責(zé)一年級(jí)的體育課程以及一至四年級(jí)的“世界之窗”課程。周五下午的“世界之窗”課程是為了給小朋友們拓展眼界，激發(fā)他們對(duì)美好世界的向往。那天，我?guī)е貓D，準(zhǔn)備給三年級(jí)的同學(xué)們上認(rèn)知中國(guó)地圖的課。上課鈴聲響起，“同學(xué)們！除了我們現(xiàn)在所在的廣西，大家還知道哪些省份呀？”課堂霎時(shí)間“炸開(kāi)了鍋”，孩子們七嘴八舌地回答，“廣東”“貴州”“四川”“貴州”“廣東”……除此之外，沒(méi)有其他的回答。看著他們一雙雙清澈的眼眸，我有些疑惑，細(xì)問(wèn)之下才了解到，原來(lái)很多學(xué)生的父母都在外務(wù)工，脫口而出的這些地方，正是他們父母工作的所在地。他們只知道，每年過(guò)年的時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì)從這些地方回來(lái)，帶著零食，帶著玩具，還有他們的愛(ài)......
我不由得感嘆，孩子們對(duì)祖國(guó)的了解竟是通過(guò)這樣的方式，但同時(shí)，他們對(duì)于父母的思念，縱相距千山萬(wàn)水，亦不能阻隔。我把拼圖圖塊遞給每位同學(xué)，讓所有孩子一起參與，合作拼好完整的中國(guó)地圖，借此帶他們看到中國(guó)之廣、世界之廣。希望他們長(zhǎng)大之后，可以去到更多的地方，看看世界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
放學(xué)后，見(jiàn)到韋同學(xué)還在座位上，眼眶中似乎泛著淚花，“老師，我周末一點(diǎn)都不想回家”。我愣了一下，有點(diǎn)詫異，繼續(xù)聊下去才知道，由于父母在外務(wù)工，因此她每周末放學(xué)回家都需要承擔(dān)起照顧弟弟妹妹的責(zé)任。看著她稚嫩的臉龐，我突然有點(diǎn)心酸，她也只是個(gè)一年級(jí)的孩子呀，明明她也是需要被照顧的人。
課后永遠(yuǎn)是孩子們最快樂(lè)的時(shí)光。操場(chǎng)上熙熙攘攘，孩子們奔跑著，大笑著，三三兩兩地追逐打鬧著。一顆籃球、一個(gè)呼啦圈、一根跳繩就可以讓他們快樂(lè)許久。同學(xué)們嬉戲玩樂(lè)時(shí)的歡聲笑語(yǔ)久久回蕩在耳邊，清澈而又爽朗。
但吵吵鬧鬧的操場(chǎng)上總有一個(gè)孤單的身影——六年級(jí)的石同學(xué)。她經(jīng)常一個(gè)人靜靜地坐著，若有所思的樣子。好幾次我嘗試找她聊天，她也總是很靦腆，說(shuō)不了幾句話。慢慢相處下來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，她才終于打開(kāi)了心扉。這時(shí)我才知道，她是跟著父親從外省來(lái)到廣西生活，這學(xué)期才轉(zhuǎn)到覽金小學(xué)。特殊的家庭，陌生的環(huán)境，再加上語(yǔ)言不通，造成了最開(kāi)始的各種不適應(yīng)。她總是跟我說(shuō)：“我很想老家的爺爺奶奶，很想家鄉(xiāng)的玩伴?！蔽野参克?，鼓勵(lì)她要多跟班里的同學(xué)一起玩，去交新的朋友。她“嗯”了一聲，很認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。有時(shí)候我在想，大人們是不是對(duì)孩子有太多的期望，而忽視了他們本身的訴求，孩子們想要的，也許只是更多的關(guān)心和陪伴。
支教的時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)月的期限馬上就到了，離別在即，有諸多不舍。一個(gè)月的時(shí)間，我無(wú)法教授太多的知識(shí)，也無(wú)法提供太多的輔導(dǎo)和陪伴，更無(wú)法為孩子們描繪未來(lái)的人生。我時(shí)常問(wèn)孩子們，長(zhǎng)大之后想做什么，聽(tīng)著他們五花八門的回答，我想，這才是最純粹的夢(mèng)想啊。又還有多少人記得我們孩童時(shí)代的夢(mèng)想呢？
很幸運(yùn)能有這樣的經(jīng)歷，它將會(huì)成為我人生當(dāng)中一段美好的回憶，也很開(kāi)心能認(rèn)識(shí)這么多的小朋友，結(jié)交那么多的小伙伴。最后祝愿孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我會(huì)在每個(gè)雨后初晴、彩虹劃過(guò)天際的時(shí)刻想起你們。
